廊坊学生与教职工办理专利申请方式

巧妇难为无米之炊,一些学生或者教师在申请专利时候,苦于找不到合适的项目,往往没有好的创意或者题材。在申请专利方面,如何入手进行创意设计、进行专利申请呢?小编作为过来人,认为学生或者教师可以从以下一些方面入手,进行专利创意设计,完成相关的初稿或者原始创意后进行专利申请。 

1、围绕自身课题或者项目

 

这种比较普遍。很多教师或者协助完成项目的学生,往往重于发表论文,但没有想到将论文发表过程中的一些课题或者项目、相关实验成果或者方式方法进行专利申请,忽略了实验背后的专利价值。

 

因为教师或者学生在实验过程中,需要用到一些独特的方法或者装置,往往可以作为发明或者实用新型申请对象。甚至会发现一些新的东西,都可以考虑申请专利。小编在学生时代,曾经通过参与学校项目、开展多次实验发现,采用一种特殊的工艺方法,可以获得用于半导体基体上的独特薄膜材料,在发表论文前,进行了发明专利申请,并获得了授权。 

 

2、围绕自己感兴趣的方向进行专利申请
 

 兴趣是最好的老师,这句话用在专利层面,同样适用。有些学生可能没有参与到项目,有些教师参与的项目可能也不适合做成专利,那么,可以围绕感兴趣的方向进行专利申请或者扩展。 

专利申请,特别是专利创意设计本身较为枯燥,需要一定的力量予以支持,其中兴趣是必不可少的。兴趣广泛的学生或者教师,完全可以在兴趣中发现现有技术的不足,从而提出相关的改进意见,进行专利创意或者专利申请。 

比如,有些教师喜欢书法,也有些学生喜欢体育或者音乐之类,可以围绕这些方面进行观察,一旦萌发出相关的创意或者设计,可以进行完善后,予以专利申请。因为这些创意或者设计,出自于兴趣,其往往很独特,一旦这些灵感被抓住,说不定就是一篇不错的专利。
 

3、从市场需求或者改善生活入手
 

 

有些学生或者教师,因为从事与企业合作,或者是接触到一些专利市场,可以从市场角度进行创意设计,围绕自身的专业或者兴趣,可以开展相关的专利创意设计或者专利申请。此外,在生活中,如果发现可以改进的地方,也是可以用于专利申请的。这种原始创意或者设计,往往价值更大。

 

一方面,专利申请在授权后,可以用于自己的加分或者职称评定,在用完后,还可以进行市场转化,一举两得;过去有些教师在专利不用之后,委托本平台(发明与专利)进行了专利转让,也能获得不错的收益。

 

学生和教师,申请专利拥有专利证书具有很多好处。学生拥有专利不仅仅能获得创新学分、创业学分,甚至在四级无法通过时候,获得加分用于毕业;教师则可以用于职称评定或者成果鉴定等等。另外一方面,一些小改进,无论是生活中的,还是在上网发现的,其实一旦能有实际作用,完全可以用于生产样品制作,对个人也是很好的体现。 

前阵子,在某高职就发出了很多创意申请专利、并鼓励用于毕业证书代替的讨论,也是基于这种创意设计申请专利并进行市场转化后,获得另外收获。当然,单纯的专利证书代替毕业证书,这种做法小编是不赞同的,但如果是真正的具有市场、生产创新价值的创意或者设计,则另当别论。对于高职而言,动手、创新能力远远比单纯的啃书本更有价值和钱途。

 

4、委托创意设计或者申请专利 

这是最为无奈的方式方法,也是目前很多学生或者教师认为一劳永逸的方式。出点钱,就能搞定最好。其实,这种方式,尽管占主流,但显然没有前三种有效果。实在没有办法的情况下,这也能是下下策了。不过即使是这种方式,小编还是建议自己提出一些建设性的创意,供给操作者参考或者使用。